HABILIDADES
(EF04LP34) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base no qual histórias são narradas, diferenciando narrativas em primeira e terceira pessoas.
(EF35LP13) Reconhecer o texto literário como expressão de identidades e culturas.
(EF35LP15) Valorizar a literatura, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
(EF35LP17) Ler, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
O mito da criação da noite é uma narrativa mítica, gênero textual que revela a cultura e o folclore de determinado povo, caracterizando-se especialmente por apresentar uma explicação fantasiosa para fatos naturais.
Leia o texto e responda às perguntas.
O mito da criação da noite
Antigamente não havia noite. Era sempre dia. O sol brilhava esquentando a Terra. A Lua e as estrelas eram como o Sol. Tudo era luz e claridade na aldeia e na floresta. Os homens caçavam sem cessar e as mulheres trabalhavam sem descanso, pois era sempre dia, noite não havia.
O Sol fazia seu percurso até o poente para então retornar pelo caminho inverso de volta ao nascente. Mauá controlava o Sol, a Lua e as estrelas, não permitindo que ninguém deles se aproximasse.
Certa vez, um homem quis saber como o Sol funcionava. Esperou que Mauá saísse para caçar e aproximou-se do Sol. Ao tocá-lo, o Sol quebrou, o mesmo acontecendo com a Lua e as estrelas. E a noite surgiu na imensidão do escuro. As mulheres mal conseguiam encontrar suas redes dentro da maloca. Crianças e idosos lamentavam-se do fundo da noite sem luz.
Mauá voltou para consertar o Sol. Ao ver o homem que o havia quebrado, Mauá lançou-se sobre ele e o atirou longe. Quando caiu, o homem transformou-se no macaquinho-mão-de-ouro, escuro como a noite e com as mãos douradas como o Sol que havia tocado.
Não foi possível consertar o Sol para que funcionasse como antes. O Sol caminhava para o poente, mas não conseguia retornar, sumindo no horizonte e deixando a Terra na escuridão. Mauá então fez com que a Lua e as estrelas surgissem na ausência do Sol para iluminar um pouco a noite. E é assim até hoje.
Edith Lacerda, educadora que compartilhou durante quatro anos o cotidiano desse povo atuando como professora, recolheu esse mito e escreveu essa adaptação. Ciência Hoje das Crianças, ano 12, n.94, ago. 1999.
QUESTÕES (gabarito no final)
1. Se havia a Lua e as estrelas, por que não havia noite?
2. Quem controlava o funcionamento do Sol, da Lua e das estrelas?
3. Leia as explicações abaixo e, depois, responda às perguntas.
Protagonista é a personagem principal, aquela que tem destaque nos acontecimentos.
Antagonista é o adversário da personagem principal , aquele que age opondo-se ao protagonista.
a) Quem é o protagonista do mito que você acabou de ler?
b) Quem é o antagonista?
4. Que problema o protagonista teve de resolver?
a) O que causou esse problema?
b) O que fez o protagonista para resolver o problema?
c) Alguém foi castigado? Como?
5. As histórias costumam apresentar três momentos.
Situação inicial: apresentação das personagens e das circunstâncias em que estão envolvidas.
Conflito: problema provocado por um evento ou por outra personagem que altera a situação inicial.
Desfecho: situação que traz uma conclusão para o problema, solucionando-o ou não.
Escreva o número dos parágrafos que exemplificam esses três momentos: situação inicial, conflito e desfecho.
6. Assinale a alternativa que indica como é marcada a passagem do tempo no texto.
a) A passagem do tempo é marcada de maneira exata.
b) A passagem do tempo é marcada de maneira vaga.
c) A passagem do tempo é marcada com data e hora.
Dê um exemplo retirado do texto: _________________________.
7. Releia o trecho:
"O Sol fazia seu percurso até o poente para então retornar pelo caminho inverso de volta ao nascente."
Responda:
a) Onde o Sol se põe?
b) Onde o Sol nasce?
