ATIVIDADE PRONTA EM PDF PARA BAIXAR E SALVAR
Leia este poema, de Antonio Cicero:
Maresia
O meu amor me deixou
levou minha identidade
não sei mais bem onde estou
nem onde a realidade.
Ah, se eu fosse marinheiro
era eu quem tinha partido
mas meu coração ligeiro
não se teria partido
ou se partisse colava
com cola de maresia
eu amava e desamava
sem peso e com poesia.
Ah, se eu fosse marinheiro
seria doce meu lar
não só o Rio de Janeiro
a imensidão e o mar
leste oeste norte sul
onde um homem se situa
quando o Sol sobre o azul
ou quando no mar a Lua
não buscaria conforto
nem juntaria dinheiro
um amor em cada porto
ah, se eu fosse marinheiro.
(A lua no cinema e outros poemas. São Paulo: Companhia das Letras, 2011. p. 62.)
maresia: cheiro característico vindo do mar.
Diferença entre POESIA e POEMA
[...] As duas palavras vêm do grego e, nessa língua, a terminação “sis” (de poeSIA) serve para dar nome a uma ação ou atividade, enquanto “ma” (de poeMA) indica o produto dessa atividade. Trocando em miúdos, poema é produto, algo concreto, que podemos ler, enquanto poesia se refere à arte em geral, de maneira abstrata. Levando isso em conta, um livro de poesia (assim mesmo, no singular) pode conter trinta poemas (e nunca trinta poesias). [...]
(Ricardo da Cunha Lima. De cabeça para baixo. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2000. p. 54.)
1. O poema é organizado em estrofes, ou seja, em grupos de versos (linhas poéticas) separados por um espaço em branco.
a) Quantas estrofes há no poema?
b) Quantos versos há em cada estrofe?
2. O poema é bastante melódico, sonoro. Observe que existe semelhança sonora (rima) entre as palavras deixou/estou e identidade/realidade. Que outras palavras do poema apresentam o mesmo tipo de semelhança?
3. Os poemas, como as canções e as danças, apresentam ritmo, recurso que reforça a musicalidade geral do texto. Releia em voz alta a seguinte estrofe do poema, percebendo como as sílabas destacadas são mais fortes do que as outras, criando ritmo.
O meu amor me deixou
levou minha identidade
não sei mais bem onde estou
nem onde a realidade.
Faça o mesmo em relação à 3ª estrofe do poema. Releia em voz alta e identifique quais são as duas sílabas mais fortes de cada verso.
4. Além da rima e do ritmo, é comum na linguagem poética a repetição de palavras e até de versos inteiros.
a) Identifique o verso que se repete.
b) Por que, no contexto do poema, esse verso se repete?
5. Na 2ª estrofe, o eu lírico emprega a palavra partido duas vezes, com sentidos diferentes.
a) A que ou a quem se refere a palavra, em cada ocorrência?
b) Quais são os dois sentidos dessa palavra no contexto?
c) Em qual das duas ocorrências a expressão partido tem sentido figurado?
6. A hipótese levantada pelo eu lírico — “se eu fosse marinheiro” — representa sua liberdade tanto no plano afetivo quanto no plano espacial. Explique como isso se daria.
Além das figuras de linguagem, muitos outros elementos participam da construção de um poema. Entre eles estão, por exemplo, ritmo, métrica, repetição de sons, palavras e versos, que são chamados de recursos musicais. O elemento básico das composições em verso é o ritmo, e o procedimento de compor um texto em versos é chamado de versificação.
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