Esta atividade explora a realidade do calor extremo nas escolas públicas do Rio de Janeiro, utilizando um texto jornalístico como base para promover a compreensão e análise crítica. Os alunos são convidados a descrever o problema enfrentado por professores e estudantes em Guaratiba e a analisar o uso da ironia na fala de um aluno. A atividade também aborda a percepção sobre o calor e como ele é minimizado, além de incluir questões de transformação de discurso direto e indireto, reforçando habilidades de interpretação e reescrita. O uso de dados estatísticos no texto ajuda a ilustrar a gravidade da situação, permitindo que os alunos reflitam sobre as implicações do clima na vida escolar.

A reflexão sobre as condições climáticas extremas nas escolas pode ser enriquecedora para os estudantes, pois incentiva o desenvolvimento da consciência crítica ao questionar problemas estruturais e os impactos das mudanças climáticas em suas vidas cotidianas. Além disso, a discussão sobre o desconforto físico causado pelo calor ajuda a cultivar empatia e solidariedade entre os alunos. A conscientização ambiental também é promovida, destacando a importância de ações sustentáveis.

Por fim, essa reflexão social pode despertar nos alunos um senso de responsabilidade e engajamento para cobrar melhorias nas condições educacionais, bem como um entendimento mais profundo do impacto dessas questões na qualidade de vida.