Resenha crítica do filme Wicked - Atividade de produção de texto para 7º, 8º e 9º anos - Aula pronta com gabarito sem impressão
Escreva na lousa para os alunos copiarem no caderno:
Manchete:
Crítica: Wicked é adaptação que emociona e atrai até haters de musical
Com atuações marcantes e uma fotografia deslumbrante, Wicked estreia nos cinemas nesta quinta-feira
21/11/2025
Fonte: https://www.metropoles.com
ETAPA 2
Questões iniciais para discussão e registro no caderno:
a) O que significa a palavra hater?
b) Por que a manchete afirma que o filme “atrai até haters de musical”?
c) Quais informações sobre o filme aparecem na manchete?
d) Que expectativas essa manchete cria no leitor?
ETAPA 3
Informações essenciais sobre Wicked - base para a produção:
Sobre o filme “Wicked”:
Adaptação do famoso musical da Broadway.
Conta a história antes de “O Mágico de Oz”.
Mostra a origem da “Bruxa Má do Oeste”.
Temas: amizade, escolhas, empatia, preconceito, destino e aparência x verdade.
Destaque para música, dança, figurino e efeitos visuais.
Protagonistas: Elphaba (a jovem verde) e Glinda (a bruxa boa).
Conflitos principais: injustiças, poder, fama, luta por aceitação.
Filme dividido em duas partes.
ETAPA 4
Orientações para a produção da resenha crítica - para o professor explanar:
O que deve ter em uma resenha crítica:
Apresentação da obra: título, gênero, direção, contexto.
Resumo breve: sobre o que é a história, sem spoilers desnecessários.
Análise crítica:
pontos positivos
pontos negativos (se houver)
impacto do filme
Opinião argumentada:
– O que você achou?
– O filme cumpre o que promete?
– Ele realmente pode atrair até quem não gosta de musicais?
Conclusão recomendando (ou não) o filme.
Lembrete sobre o gênero resenha crítica:
Combina informação, análise e opinião.
Não é apenas resumo.
A opinião deve vir justificada com argumentos.
ETAPA 5
Proposta final de produção:
➡️ Com base na manchete apresentada e nos tópicos sobre o filme, escreva uma resenha crítica de 12 a 18 linhas sobre “Wicked”.
Inclua: apresentação, breve resumo, análise, opinião argumentada e conclusão.
GABARITO
ETAPA 1
Registro da manchete no caderno.
ETAPA 2
a) O que significa a palavra hater?
“Hater” é um estrangeirismo do inglês usado para indicar uma pessoa que critica, fala mal ou demonstra antipatia por algo, muitas vezes de forma repetitiva ou agressiva.
b) Por que a manchete afirma que o filme “atrai até haters de musical”?
Porque sugere que o filme é tão emocionante, bem-feito e impactante que pode conquistar até quem não gosta de musicais ou costuma criticá-los.
c) Quais informações sobre o filme aparecem na manchete?
A manchete indica que:
o filme é uma adaptação;
o filme emociona;
possui atuações marcantes;
tem fotografia deslumbrante;
e estreia nos cinemas em 21/11.
d) Que expectativas essa manchete cria no leitor?
que o filme será emocionante;
que terá qualidade técnica e visual;
que pode surpreender;
que talvez agrade até quem costuma não gostar do gênero;
que vale a pena conhecer.
ETAPAS 3 e 4
Apenas embasamento teórico para a escrita.
ETAPA 5
A resenha crítica do aluno deve apresentar, de forma coerente, todos os elementos abaixo. Use como checklist:
1. Apresentação da obra
O aluno deve mencionar:
título (Wicked),
gênero (adaptação de musical),
e o contexto da estreia.
2. Breve resumo
Mesmo sem ter visto o filme, o aluno deve construir um resumo baseado nos tópicos fornecidos:
origem da bruxa,
relação com “O Mágico de Oz”,
temas principais (amizade, escolhas, empatia, aparência × verdade).
O resumo deve ser curto e sem spoilers imaginados.
3. Análise crítica (argumentos)
O texto precisa ter ao menos dois elementos analisados, como:
emoção
atuações
fotografia
efeitos visuais
temas sociais
impacto no público
O aluno precisa comentar, não apenas citar.
4. Ponto de vista claro
O aluno deve assumir um posicionamento fictício:
Recomenda ou não recomenda?
O filme o surpreenderia? Por quê?
Concorda com a ideia de que o filme “atrai até haters de musical”?
A opinião precisa estar justificada.
5. Conclusão coerente
Encerramento que retoma a opinião e finaliza o texto com clareza.
Pode incluir recomendação ou reflexão.
6. Estrutura e coesão
Avaliar se:
há paragrafação;
há encadeamento lógico (introdução, desenvolvimento, conclusão);
há conectivos (por isso, além disso, contudo, etc.).
7. Linguagem adequada
registro formal ou semiformal,
frases claras,
ortografia e pontuação corretas,
evitar marcas excessivas de oralidade.
O que NÃO pode faltar (itens essenciais):
apresentação da obra
resumo mínimo do enredo
opinião com justificativa
análise argumentativa (não apenas opinião solta)
conclusão fechando o raciocínio