Atividade sobre inteligência artificial para 7º e 8ºanos - Linguagem jornalística - Produção de parágrafo opinativo

 

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Esta atividade propõe uma análise sobre o uso da inteligência artificial entre crianças e adolescentes, a partir de um texto informativo atual. Ela estimula o aluno a compreender dados e informações apresentados em linguagem jornalística, desenvolver o pensamento crítico e refletir sobre o uso consciente da tecnologia.

Entre as habilidades desenvolvidas estão: leitura e interpretação de textos informativos, análise de dados e porcentagens, identificação de ideias principais e secundárias, além da argumentação escrita, ao refletir sobre os impactos positivos e negativos da IA nos estudos.

A atividade é relevante porque aproxima os alunos de um tema contemporâneo e presente no cotidiano escolar, promovendo discussões sobre ética digital, responsabilidade e aprendizado autônomo.

O público-alvo ideal são alunos do 7º e 8º anos, podendo também ser aplicada ao 6º ano com mediação do professor na leitura e compreensão dos conceitos.

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SUGESTÃO DE APLICAÇÃO

• Inicie a aula escrevendo na lousa o termo “Inteligência Artificial (IA)” e peça que os alunos citem palavras que associam ao tema.
• Registre as ideias e complemente com uma explicação simples sobre o que é IA.
• Apresente e explore brevemente palavras-chave do texto na lousa: proporção, levantamento, influenciadores, conteúdo digital, comportamento online.
• Entregue o texto impresso e peça que façam uma leitura silenciosa, grifando números e dados que chamem atenção.
• Faça uma leitura compartilhada destacando informações principais e expressões novas.
• Proponha que os alunos respondam às questões de interpretação e, em seguida, conduza uma correção coletiva dialogada.
• Leve os alunos à reflexão sobre o tema: peça que leiam os argumentos a favor e contra o uso da IA antes de escrever a opinião pessoal.
• Peça que escrevam um parágrafo de opinião sobre o uso da IA nos estudos.
• Encerre retomando o vocabulário aprendido e promovendo uma conversa rápida sobre o uso responsável da tecnologia.

GABARITO

1. A pesquisa revelou que 65% das crianças e adolescentes entre 9 e 17 anos já usaram inteligência artificial para estudar, criar conteúdos ou até tirar dúvidas sobre suas emoções.

2. O uso é maior entre os adolescentes de 15 a 17 anos, pois, segundo o texto, quanto maior a idade, mais presente é o uso da IA.

3. A IA tem sido usada para pesquisas escolares, estudos, busca de informações, criação de conteúdo e até para conversar sobre problemas pessoais.

4. Depois da lei, o acesso à internet nas escolas diminuiu, passando de 51% em 2024 para 37% em 2025.

5. O principal meio de acesso é o celular, utilizado por 96% dos jovens entre 9 e 17 anos.

6. Os mais assistidos são vídeos de influenciadores digitais, seguidos por séries, filmes, tutoriais e vídeos de jogos online.

7. A pesquisa mostra que os jovens estão cada vez mais conectados, usam a internet com frequência e a inteligência artificial faz parte do seu cotidiano, tanto nos estudos quanto no lazer.

Reflexão
Resposta pessoal – exemplo esperado:

Eu acredito que a inteligência artificial ajuda os estudos quando é usada com responsabilidade. Ela pode explicar dúvidas, resumir conteúdos e facilitar a pesquisa de informações, o que torna o aprendizado mais rápido e dinâmico. No entanto, é importante não depender totalmente dela, pois o aluno precisa continuar pensando por conta própria e praticando a escrita. Assim, a IA pode ser uma aliada, desde que usada com equilíbrio e orientação.

Valorize respostas coerentes com os argumentos apresentados.