O que é literatura? Texto literário - Eu lírico - Poema Canto a uma escrava - Atividade para ensino médio com gabarito (PDF)
Esta atividade foi elaborada para alunos do Ensino Médio e tem como objetivo introduzir e consolidar os conceitos de literatura, texto literário e eu lírico, a partir de uma abordagem progressiva e contextualizada.
A proposta inicia com um texto teórico acessível, que apresenta diferentes concepções de literatura, permitindo que os estudantes compreendam que o conceito não é fixo e varia conforme o contexto histórico e social. Em seguida, as questões são organizadas de forma intencional, partindo da compreensão literal para a análise conceitual e, posteriormente, para a interpretação e reflexão, respeitando o ritmo de aprendizagem dos alunos.
Na segunda parte, o poema Canto a uma escrava é utilizado como texto-base para aplicar os conceitos estudados, favorecendo a leitura crítica, a identificação do eu lírico, a análise da linguagem e a relação entre literatura e experiência humana. Ao longo da atividade, os alunos desenvolvem habilidades de leitura, interpretação, análise de linguagem e contextualização histórica, ampliando a compreensão do papel da literatura como forma de expressão e reflexão sobre a realidade.
A atividade permite, assim, que os estudantes avancem da teoria à prática, compreendendo a literatura não apenas como conteúdo escolar, mas como linguagem que expressa sentimentos, vivências e contextos sociais ao longo do tempo.
ATIVIDADE
O que é literatura?
Responder à pergunta “o que é literatura?” não é simples. Isso acontece porque não existe uma única definição válida para todos os tempos e lugares. Ao longo da história, diferentes sociedades e grupos sociais construíram suas próprias ideias sobre o que consideram literatura. Assim, o que é visto como literário em um período pode não ser em outro.
Segundo Marisa Lajolo, vários critérios já foram usados para tentar definir a literatura: o tipo de linguagem, as intenções do autor, os temas abordados e até os efeitos causados no leitor. Cada um desses critérios gerou definições que fizeram sentido dentro de um contexto histórico e social específico, mas nenhuma delas pode ser considerada definitiva ou universal.
Já Antonio Candido propõe uma visão mais ampla. Para ele, literatura não se limita aos livros clássicos ou às grandes obras escritas. Ela inclui todas as formas de criação com toque poético, ficcional ou dramático, presentes em todas as culturas e níveis da sociedade: lendas, causos, piadas, canções, histórias em quadrinhos, novelas, poemas e romances.
Vista dessa forma, a literatura é uma manifestação universal da experiência humana. Todos os seres humanos, em algum momento do dia, entram em contato com a ficção e a imaginação — seja por meio dos sonhos, das histórias que contam, das músicas que escutam ou das narrativas que acompanham.
Por isso, Antonio Candido afirma que a literatura não é apenas um entretenimento, mas uma necessidade humana fundamental, ligada à imaginação, à sensibilidade e à capacidade de compreender a si mesmo e ao outro. Nesse sentido, o acesso à literatura é um direito, pois contribui para a formação emocional, cultural e social do indivíduo.
Assim, a literatura pode ser entendida como uma forma de expressão que acompanha o ser humano em todos os tempos, ajudando-o a imaginar, refletir, sentir e compreender o mundo e a si mesmo.
Referências bibliográficas:
Lajolo, Marisa. Literatura: leitores & leitura. São Paulo: Moderna, 2001.
Candido, Antonio. O direito à literatura. In: Textos de intervenção. São Paulo: Duas Cidades, 2002.
QUESTÃO 1
Por que a pergunta “o que é literatura?” não possui uma única resposta válida para todos os tempos? Explique com base no texto.
QUESTÃO 2
Segundo o texto, ao longo da história, diferentes critérios foram utilizados para definir o que é literatura. Assinale a alternativa que apresenta apenas critérios mencionados:
A) Tipo de linguagem, intenções do autor e efeitos no leitor.
B) Número de páginas, fama do escritor e época de publicação.
C) Valor comercial da obra e quantidade de leitores.
D) Presença obrigatória de rimas e linguagem formal.
QUESTÃO 3
Leia atentamente as afirmações abaixo e marque V (verdadeiro) ou F (falso), de acordo com as ideias apresentadas no texto.
( ) As definições de literatura permanecem iguais ao longo do tempo.
( ) O contexto histórico e social influencia a forma como a literatura é definida.
( ) Um texto pode ser considerado literário em uma época e não em outra.
( ) A literatura se limita às grandes obras escritas e aos livros clássicos.
( ) As ideias sobre literatura variam conforme o grupo social e o período histórico.
( ) A literatura está presente apenas entre pessoas alfabetizadas.
( ) A literatura pode se manifestar em diferentes formas, como poemas, canções, histórias e narrativas do cotidiano.
QUESTÃO 4
Aprendemos que a ideia de literatura não é fixa e muda ao longo do tempo. Pense que cada época histórica e cada grupo social possuem valores, costumes e formas de expressão diferentes.
Explique, com suas palavras, o que significa dizer que as definições de literatura fazem sentido dentro de um contexto histórico e social específico, considerando que um texto pode ser valorizado em uma época e não em outra.
Palavras-chave de apoio:
época – sociedade – contexto – cultura – valores – tempo histórico – mudanças – diferentes visões
Conectivos de apoio:
porque – pois – já que – além disso – também – ao longo do tempo – porém – no entanto – por isso – assim – dessa forma
QUESTÃO 5
De acordo com Antonio Candido, a literatura deve ser entendida de forma ampla porque:
A) Está restrita às grandes obras escritas das civilizações antigas.
B) Inclui apenas textos com linguagem formal e erudita.
C) Abrange diferentes formas de criação presentes em todas as culturas.
D) Deve ser valorizada apenas no ambiente escolar.
QUESTÃO 6
Cite dois exemplos de manifestações literárias mencionadas no texto que fazem parte do cotidiano das pessoas e explique brevemente como elas aparecem no dia a dia.
QUESTÃO 7
Segundo o texto, a literatura pode ser considerada uma necessidade humana porque:
A) Serve apenas como entretenimento e distração.
B) Está relacionada à imaginação, à sensibilidade e à compreensão do mundo.
C) Depende exclusivamente da escolarização formal.
D) É consumida somente durante o tempo livre.
O que é um texto literário?
Um texto literário é aquele que utiliza a linguagem de forma artística e expressiva, com a intenção de provocar sentimentos, reflexões e interpretações, e não apenas transmitir informações objetivas.
Esse tipo de texto costuma explorar a imaginação, a subjetividade e a experiência humana, podendo apresentar múltiplos sentidos, dependendo do leitor e do contexto em que é lido. Por isso, nem sempre o texto literário diz algo de forma direta: ele sugere, simboliza e convida à interpretação.
Além disso, um texto literário:
- pode ser poético, ficcional ou dramático;
- reflete valores, conflitos e visões de mundo de uma época ou de um grupo social;
- expressa emoções, memórias, sonhos e vivências humanas;
- não limita a informar, mas a sensibilizar e provocar reflexão.
👉 Assim, o texto literário é uma forma de expressão que permite ao ser humano imaginar, sentir, compreender a si mesmo e o mundo, o que o torna uma manifestação essencial da literatura.
Leia o poema e responda às próximas questões.
Canto a uma escrava
Eu era uma triste escrava,
ai! E que bem triste escrava,
que vinha para embarcar.
O meu senhor vestiu-me
e zangado batia-me
com ramo de coral;
e pensava-me as chagas
co’o mais doce licor;
E limpava-me as f’ridas
com lenço de cambraia.
E eu era triste escrava
que vinha para embarcar
— que ben ba par bàe.
MALAN. Canto a uma escrava.
In: BARROS, Marcelino Marques de. Literatura dos negros: contos, cantigas e parábolas.
Disponível em: https://tedit.net/htrgp5
pensava-me:
aplicava um
penso, isto é,
um curativo.
co’o: com o.
f’ridas: feridas.
QUESTÃO 8
Complete a frase.
Com base no que foi estudado sobre o que é literatura, o poema Canto a uma escrava pode ser considerado um texto literário porque ...
QUESTÃO 9
O eu lírico é a voz que fala no poema. Ele não é, necessariamente, o autor do texto, mas o sujeito que expressa sentimentos, pensamentos e vivências por meio dos versos.
No poema Canto a uma escrava, quem é o eu lírico e qual situação ele vivencia? Responda a partir dos versos apresentados.
QUESTÃO 10
O poema Canto a uma escrava contribui para a compreensão da experiência humana e da importância da literatura porque:
A) Utiliza a linguagem literária para expressar sentimentos e dar voz a uma experiência historicamente silenciada.
B) Apresenta apenas uma narrativa individual, sem relação com o contexto histórico.
C) Tem como objetivo principal relatar fatos históricos de forma objetiva e documental.
D) Expõe acontecimentos do passado sem provocar reflexão ou emoção no leitor.
Ao longo desta atividade, vimos que a literatura permite expressar sentimentos, experiências e realidades humanas de diferentes épocas. Por meio da linguagem literária, é possível compreender histórias, vozes e vivências que ajudam a entender melhor o mundo e a nós mesmos.
GABARITO
QUESTÃO 1
Resposta esperada:
Porque o conceito de literatura muda conforme o tempo e o contexto histórico e social. Cada época e grupo social constrói suas próprias ideias sobre o que considera literatura, por isso não existe uma definição única e definitiva.
✔ Aceitar respostas que mencionem:
tempo histórico • contexto social • diferentes visões • mudanças ao longo da história
QUESTÃO 2
Alternativa correta:
A) Tipo de linguagem, intenções do autor e efeitos no leitor.
QUESTÃO 3
(F) As definições de literatura permanecem iguais ao longo do tempo.
(V) O contexto histórico e social influencia a forma como a literatura é definida.
(V) Um texto pode ser considerado literário em uma época e não em outra.
(F) A literatura se limita às grandes obras escritas e aos livros clássicos.
(V) As ideias sobre literatura variam conforme o grupo social e o período histórico.
(F) A literatura está presente apenas entre pessoas alfabetizadas.
(V) A literatura pode se manifestar em diferentes formas, como poemas, canções, histórias e narrativas do cotidiano.
QUESTÃO 4
Resposta-modelo:
Dizer que as definições de literatura fazem sentido dentro de um contexto histórico e social específico significa que cada época e cada sociedade possuem valores, costumes e formas de pensar diferentes. Por isso, ao longo do tempo, o que é considerado literatura pode mudar, pois depende da cultura, do momento histórico e das visões de mundo de cada grupo social. Assim, um texto pode ser valorizado em uma época e não em outra.
✔ Aceitar respostas que articulem:
época • sociedade • cultura • valores • mudanças • diferentes visões
QUESTÃO 5
Alternativa correta:
C) Abrange diferentes formas de criação presentes em todas as culturas.
QUESTÃO 6
Resposta esperada. Exemplos possíveis:
Canções populares, que fazem parte do cotidiano por meio da música.
Histórias e causos contados oralmente.
Histórias em quadrinhos, presentes em jornais, revistas ou na internet.
Novelas e narrativas ficcionais acompanhadas diariamente.
✔ O aluno deve citar dois exemplos e explicar brevemente sua presença no dia a dia.
QUESTÃO 7
Alternativa correta:
B) Está relacionada à imaginação, à sensibilidade e à compreensão do mundo.
QUESTÃO 8
Resposta-modelo:
[...] utiliza a linguagem de forma expressiva para representar sentimentos, sofrimento e uma experiência humana vivida no contexto da escravidão.
✔ Aceitar respostas que mencionem:
linguagem expressiva • sentimentos • experiência humana • contexto histórico • sofrimento • voz poética
QUESTÃO 9
Resposta-modelo:
O eu lírico do poema é uma mulher escravizada. Ela vivencia uma situação de sofrimento e violência durante o período da escravidão, sendo obrigada a embarcar, enquanto sofre agressões físicas e demonstra profunda tristeza.
✔ Aceitar respostas que indiquem:
mulher escravizada • tristeza • violência • embarque forçado • condição de escravidão
QUESTÃO 10
Alternativa correta:
A) Utiliza a linguagem literária para expressar sentimentos e dar voz a uma experiência historicamente silenciada.
ENCERRAMENTO
Texto de fechamento — não possui resposta a ser corrigida.