EM13LP12, EM13LP38, EM13LP24, EM13LP05 - Atividade - Artigo de opinião - Produção de texto ensino médio - Copa do Mundo

 

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Pensando em preparar os estudantes do Ensino Médio para os desafios dos vestibulares tradicionais, nossa nova proposta de atividade traz uma produção estruturada de Artigo de Opinião focada na Copa do Mundo e no Legado Urbano. Pronta para aplicação e alinhada às habilidades da BNCC, a atividade traz textos de apoio completos que provocam os alunos a saírem do senso comum ao debaterem o impacto socioeconômico de megaeventos versus as reais necessidades sociais de um país sede. 

Habilidades da BNCC mobilizadas na atividade:

1. Curadoria e uso de fatos
Para o trabalho com os textos de apoio

(EM13LP12): Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.  

Como aparece na proposta: O estudante é obrigado a abandonar os "achismos" e usar os dados econômicos e sociais fornecidos nos textos de apoio para validar a sua opinião.

2. Análise crítica e tomada de posicionamento
Para o planejamento e tese

(EM13LP38): Analisar os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade (no limite, a não neutralidade) em textos noticiosos, comparando relatos de diferentes fontes e analisando o recorte feito de fatos/dados e os efeitos de sentido, de forma a se posicionar criticamente diante dos textos e da produção de informação.  

Como aparece na proposta: O aluno confronta duas perspectivas opostas (o desenvolvimento e turismo vs. a irresponsabilidade social) para definir qual será a sua própria tese.

3. Defesa de direitos e cidadania
Para a proposta de conclusão

(EM13LP24): Analisar formas de manifestação de cidadania e de atuação social pautadas por princípios democráticos, solidários e de defesa dos Direitos Humanos, posicionando-se de forma crítica em relação a discursos ou posicionamentos que os desrespeitem.

Como aparece na proposta: Ao debater o desvio de prioridades públicas e o impacto nas comunidades afetadas por megaeventos, o aluno exercita a empatia e a ética na elaboração de sua proposta de intervenção social.

4. Domínio técnico do gênero argumentativo
Para a rscrita na folha oficial

(EM13LP05): Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação, negociação) e os argumentos utilizados, para avaliar a força dos argumentos e a pertinência e validade das articulações lógicas e empregar esses recursos em produções próprias.

Como aparece na proposta: Exigida no momento em que o aluno utiliza a estrutura do Artigo de Opinião, articulando a introdução, o desenvolvimento (com uso de operadores lógicos) e a conclusão no rascunho e na versão definitiva.

Proposta de redação em PDF para baixar

Veja também: Jogo STOP - Desinformação - Sensacionalismo

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