Atividade com letra de música sobre carnaval - País Tropical: possibilidades pedagógicas para trabalhar língua portuguesa
Com a chegada do Carnaval, uma proposta interessante para as aulas de Língua Portuguesa — especialmente nos meses de fevereiro e março, mas também possível de ser trabalhada em outros momentos do ano — é utilizar letras de músicas que dialogam com identidade cultural e representação do Brasil.
“País Tropical”, de Jorge Ben Jor, é um texto curto, acessível e bastante rico para análise linguística e reflexão crítica, especialmente com turmas do 9º ano ou Ensino Médio.
Abaixo, compartilho algumas possibilidades que podem ser exploradas em sala de aula.
1. IDENTIDADE E CONSTRUÇÃO DO EU LÍRICO
Trecho:
“Moro num país tropical
Abençoado por Deus
E bonito por natureza”
💡 Estratégia:
Explorar a noção de eu lírico e discutir como o sujeito se apresenta. A imagem do Brasil construída na música é realista ou idealizada? Que valores aparecem nesse discurso?
Essa abordagem permite refletir sobre identidade individual e identidade nacional.
2. REPETIÇÃO COMO RECURSO EXPRESSIVO
Trecho:
“Em fevereiro, em fevereiro
Tem carnaval, tem carnaval”
💡 Estratégia:
Identificar a repetição como recurso de reforço e musicalidade. A anáfora contribui para marcar a importância do Carnaval na construção do imaginário do país.
Pode-se discutir como a repetição, além de estruturar o ritmo, intensifica ideias.
3. METONÍMIA E PERTENCIMENTO CULTURAL
Trecho:
“Sou Flamengo”
💡 Estratégia:
Analisar a metonímia presente no verso. O eu lírico não é o time, mas se identifica com ele.
Esse fragmento abre espaço para discutir pertencimento, identidade social e representação cultural por meio do futebol.
4. ORALIDADE E LINGUAGEM COLOQUIAL
Trecho:
“Pois é”
“Mas assim mesmo levo a minha vida feliz e contente”
💡 Estratégia:
Observar marcas de oralidade e registro informal. A canção utiliza estruturas simples e coordenadas, aproximando-se da fala cotidiana.
Essa análise permite trabalhar variação linguística e adequação de linguagem.
5. CARNAVAL COMO TEMÁTICA CULTURAL
A música dialoga diretamente com o mês de fevereiro e com o Carnaval, o que possibilita integrar:
- Cultura popular.
- Representações do Brasil.
- História e contexto da década de 1960.
- Construção simbólica da ideia de “país tropical”.
É uma oportunidade de trabalhar língua e cultura de forma contextualizada, especialmente neste período do ano.
QUESTÕES QUE PODEM NORTEAR A DISCUSSÃO
O Brasil retratado na música corresponde ao Brasil atual?
A felicidade apresentada é individual ou coletiva?
Há ausência de problemas sociais no texto? O que isso pode indicar?
Trabalhar “País Tropical” no contexto do Carnaval é uma forma de aproximar o conteúdo linguístico da vivência cultural dos estudantes, explorando figuras de linguagem, identidade e construção de sentidos de maneira significativa. 💛