A atividade proposta aborda o tema da ansiedade, utilizando um texto informativo da Revista Qualé e a personagem "Ansiedade" do filme Divertida Mente 2 como ponto de partida para a reflexão. O objetivo é ajudar os alunos a reconhecer os sintomas da ansiedade e compreender como ela influencia o comportamento, tanto no filme quanto na vida real. Por meio de perguntas que estimulam a interpretação e o pensamento crítico, os alunos são levados a identificar suas próprias emoções e a relacioná-las com situações cotidianas. A atividade também promove uma análise da personagem Ansiedade, incentivando o uso de cores e expressões visuais para representar sentimentos, além de permitir a criação de desenhos e relatos pessoais, favorecendo uma interação criativa com o tema.
Além da reflexão sobre a ansiedade e suas implicações, a proposta estimula a produção textual, dando aos alunos a oportunidade de expressar suas emoções de forma criativa. Através de um relato pessoal, eles descrevem como uma emoção específica afeta suas rotinas, promovendo autoconhecimento e empatia. Os alunos também são desafiados a imaginar-se como uma emoção na mente de um personagem, criando diálogos que exploram a interação entre diferentes emoções para lidar com desafios. Isso fortalece tanto a capacidade de expressão escrita quanto o desenvolvimento da habilidade de reconhecer e gerenciar sentimentos no dia a dia.
Resumo da atividade:
📖 Ler o texto sobre ansiedade para entender o tema, definições e aspectos principais.
💭Refletir sobre experiências pessoais de ansiedade, respondendo às perguntas orientadoras para identificar situações e emoções associadas.
🗂️ Organizar o relato conforme a estrutura sugerida: iniciar com uma introdução que contextualize a situação, desenvolver o texto com detalhes sobre os sentimentos e pensamentos envolvidos, e finalizar com uma conclusão que descreva como a ansiedade foi enfrentada ou superada.
📝 Escrever o relato detalhado sobre a experiência de ansiedade, incluindo o impacto emocional e os desdobramentos.
🗣️ Compartilhar o relato com a turma em uma roda de conversa, promovendo um espaço de escuta ativa e empatia.
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