PORTUGUÊS COMPARTILHADO

    Grupo de atividades atuais - ENTRAR Esta atividade propõe uma leitura crítica de manchetes jornalísticas sobre um mesmo episódio de intolerância religiosa ocorrido em uma escola de São Paulo. A partir da comparação entre diferentes formas de narrar o fato, os estudantes analisam escolhas linguísticas, identificam efeitos de sentido e refletem sobre o papel da mídia na construção de narrativas. Além disso, a atividade favorece a compreensão sobre educação antirracista, o impacto social das palavras e o respeito à diversidade religiosa. Por meio de questões objetivas, discursivas e de análise gramatical, os alunos desenvolvem interpretação, argumentação, pensamento crítico e consciência cidadã. QUESTÃO 1 Alternativa C Pai aciona polícia por desenho de orixá, e agentes entram armados na escola… A expressão “entram armados” cria maior apelo dramático e sensacionalista. QUESTÃO 2 Alternativa D A denúncia do pai e sua reação ao desenho de um orixá. Todas as manchetes giram em to...

   Grupo de atividades - ENTRAR Essa é uma atividade prática e sem recursos impressos, pensada para ser realizada apenas com a lousa e o caderno, de maneira leve e participativa. O professor não precisa necessariamente estar trabalhando esse tópico gramatical no momento, pois trata-se de uma proposta atemporal, que pode ser inserida entre outros conteúdos já em andamento. Ao explorar os homônimos de forma lúdica e contextualizada, a atividade estimula a curiosidade linguística, a interpretação e a percepção de como o significado das palavras varia conforme o contexto. Assim, contribui para o desenvolvimento da compreensão semântica e do uso consciente da língua em diferentes situações comunicativas. O plano pode ser desenvolvido em  duas aulas de 45 a 50 minutos.  Na primeira aula, dedica-se à explicação do conteúdo, aos exemplos e ao registro no caderno. Já na segunda aula, o tempo é voltado à atividade lúdica “Descubra o Sentido!”, permitindo que os alunos criem fr...

  Grupo do site - ENTRAR Objetivos de aprendizagem: Compreender o gênero resenha crítica e sua função social; Desenvolver a interpretação de textos argumentativos; Refletir sobre o uso do humor como crítica social; Promover o pensamento crítico sobre preconceito e respeito às diferenças; Estimular a produção de textos curtos com linguagem digital, de forma consciente. Público-alvo: Indicada para alunos do 7º ao 9º ano. A proposta é relevante por unir o estudo da linguagem à formação cidadã, estimulando os estudantes a refletirem criticamente sobre o racismo e o valor do respeito nas relações sociais. Ao explorar uma obra que dialoga com a cultura popular e com experiências próximas à realidade dos jovens, a atividade torna o aprendizado mais significativo, sensível e voltado à construção de uma consciência social e linguística. Atividade em PDF por e-mail GABARITO 1.  O autor considera que a série é importante porque combina humor com crítica social, levando o público a reflet...

    Atividades gratuitas e pagas - ENTRAR Esta é uma proposta de aula voltada para turmas do oitavo, nono ano e ensino médio, construída a partir de um tema atual e socialmente relevante: a representatividade de pessoas autistas na mídia infantil. Trata-se de uma aula prática, sem necessidade de recursos impressos, que pode ser conduzida apenas com o uso da lousa e do caderno. A abordagem busca estimular o senso crítico e a sensibilidade dos estudantes, promovendo reflexões sobre inclusão, diversidade e comunicação. Além disso, incentiva o desenvolvimento da habilidade de argumentação, levando os alunos a pensar sobre o papel das produções culturais na formação de valores e no combate ao preconceito. ESCREVA NA LOUSA: Atividade de Língua Portuguesa  Tema:  Representatividade e Comunicação 1. Escreva e leia a manchete com atenção. Pense:  o que essa notícia revela sobre mudanças na forma de representar as pessoas nas produções infantis? Pela 1ª vez, desenho infan...

   Grupo do site - ENTRAR Esta atividade propõe a produção do gênero textual notícia, a partir de um fato real e curioso: o caso dos cães azuis de Chernobyl. A proposta aproxima os alunos da linguagem jornalística e estimula a observação crítica de como as informações são organizadas, transmitidas e interpretadas nos meios de comunicação. A intencionalidade pedagógica está em desenvolver a habilidade de compreender, planejar e produzir textos informativos, aprimorando o domínio da norma-padrão e a capacidade de síntese. Ao produzir uma notícia, o aluno aprende a selecionar informações relevantes, organizar ideias com clareza, e utilizar recursos linguísticos adequados ao gênero, como a objetividade, o uso de verbos no passado e a ausência de opinião pessoal. Os objetivos principais são: Reconhecer e aplicar a estrutura básica de uma notícia: título, lide, desenvolvimento e conclusão. Produzir um texto coeso e coerente, respeitando as características do gênero. Desenvolver o se...

  Grupo do site - ENTRAR Esta atividade propõe uma análise sobre o uso da inteligência artificial entre crianças e adolescentes, a partir de um texto informativo atual. Ela estimula o aluno a compreender dados e informações apresentados em linguagem jornalística, desenvolver o pensamento crítico e refletir sobre o uso consciente da tecnologia. Entre as habilidades desenvolvidas estão: leitura e interpretação de textos informativos, análise de dados e porcentagens, identificação de ideias principais e secundárias, além da argumentação escrita, ao refletir sobre os impactos positivos e negativos da IA nos estudos. A atividade é relevante porque aproxima os alunos de um tema contemporâneo e presente no cotidiano escolar, promovendo discussões sobre ética digital, responsabilidade e aprendizado autônomo. O público-alvo ideal são alunos do 7º e 8º anos, podendo também ser aplicada ao 6º ano com mediação do professor na leitura e compreensão dos conceitos. Baixar arquivo em PDF

   Grupo de atividades (entrar) O trabalho com o tema lixo eletrônico é extremamente pertinente e atual, pois promove a educação ambiental e incentiva a consciência crítica sobre os impactos do consumo de tecnologia. Além disso, a escolha do gênero campanha de conscientização aproxima o aluno da linguagem socialmente usada em espaços públicos e digitais, fortalecendo sua leitura crítica do mundo e seu papel como cidadão responsável. O uso da manchete da Ecoaliza amplia esse repertório, apresentando uma fonte real e confiável, o que contribui para o desenvolvimento do letramento midiático e da interpretação de textos informativos. A integração da gramática à temática — e não como conteúdo isolado — é um dos principais objetivos dessa proposta. Ao tratar de sinônimos e pronomes dentro do contexto da escrita sobre lixo eletrônico, o aluno compreende que a gramática serve para melhorar a clareza e a coesão textual, não apenas para decorar regras. Assim, ele desenvolve habilidades ...

  Grupo de atividades (entrar) Essa atividade é indicada para alunos do sétimo e do oitavo ano, pois articula leitura crítica, vocabulário e ortografia de maneira contextualizada e significativa. O objetivo principal é desenvolver a capacidade de interpretação de textos de divulgação científica, estimular a reflexão sobre alimentação saudável e hábitos de consumo, além de trabalhar a ortografia com as letras G e J em palavras relacionadas ao tema. Os alunos também vão exercitar a escrita criativa e a expressão visual por meio da produção de um cartaz, consolidando o aprendizado de forma prática e crítica. Com isso, eles aprendem a identificar informações relevantes, ampliar seu repertório linguístico e argumentativo e, ao mesmo tempo, sensibilizam-se sobre um problema de saúde atual. GLOSSÁRIO DE APOIO Obesidade –  acúmulo excessivo de gordura no corpo, que pode prejudicar a saúde. Desnutrição –  falta de nutrientes essenciais no organismo, causada pela alimentação insufi...

  Grupo do blog (entrar) COMENTÁRIO: Além das questões objetivas, propõe uma breve produção de texto para incentivar o aluno a refletir, escrever e aproveitar o momento de preparação de forma ativa.  Embora o SAEB não cobre redação , esta proposta busca desenvolver também a habilidade de produção escrita,  evitando respostas aleatórias e promovendo maior engajamento durante o exercício. Essa atividade foi elaborada a partir de um texto jornalístico sobre a atuação de Marina Silva como ministra do Meio Ambiente e seu reconhecimento internacional pela revista Forbes. O objetivo central é desenvolver nos alunos a capacidade de leitura crítica, interpretação e análise textual, alinhada aos descritores do Saeb para o 9º ano. Por meio de questões de múltipla escolha, os estudantes exercitam habilidades como identificar informações explícitas, compreender o sentido de palavras ou expressões no contexto, distinguir fato de opinião, reconhecer tema e finalidade do texto, além de i...

   Grupo do blog (entrar) PLANO DE AULA   8º / 9º anos e ensino médio Duração:  2 aulas de 50 minutos Recursos:  lousa e caderno AULA 1 – LEITURA E ANÁLISE CRÍTICA ETAPA 1 – RESUMO DO POST Na lousa - para os alunos copiarem: Manchete:  Emojis como “códigos secretos” acendem alerta para pais. Lead:  Pedófilos usam emojis como códigos secretos para se identificar e trocar conteúdos de pornografia infantil nas redes sociais. 🍜  Macarrão instantâneo →  “noodles” ~ “nudes” 🌽  Milho →  “corn” ~ “porn” 🌀  Espiral azul →  interesse em meninos 💖/🧀  Coração dentro de outro / queijo →  interesse em meninas Fonte:  Adaptado de @opovoonline – 24/08/2025 ETAPA 2 – PERGUNTAS DE ANÁLISE CRÍTICA  Na lousa - para copiar e responder no caderno: 1️⃣ Qual a afirmação central do post? Gabarito:  Que certos emojis seriam usados como códigos secretos em crimes de pedofilia. 2️⃣ O post apresenta fonte/autor? Qual...

  Grupo do blog (entrar) A atividade propõe uma reflexão sobre o Setembro Verde, mês de conscientização sobre inclusão e acessibilidade. Pensada para turmas do 6º e 7º anos, ela articula leitura, interpretação, vocabulário e produção de texto de forma integrada, favorecendo tanto o desenvolvimento linguístico quanto a formação cidadã. A proposta inicia com uma tarefa lúdica: colorir um quebra-cabeça em formato de coração, símbolo que remete à importância de cada pessoa na construção do coletivo. Em seguida, há uma proposta de reflexão sobre o que significa incluir alguém no cotidiano e atividades voltadas ao conceito de acessibilidade, com exercícios de sinônimos e antônimos. A atividade também apresenta uma crônica inacabada, ambientada em um bairro, na qual os estudantes devem escrever o final, relacionando o enredo a valores como empatia, cooperação e respeito às diferenças. Entre os objetivos, destacam-se: estimular a interpretação crítica de textos, ampliar o vocabulário por m...

  Sugestões de aulas e atividades Essa aula propõe trabalhar a leitura crítica e a produção argumentativa a partir de uma manchete jornalística sobre a COP30. Ao longo da atividade, os alunos analisam a contradição entre discurso e prática ambiental, interpretam o texto, exploram o sentido da palavra “contradição” e seus sinônimos/antônimos e, por fim, produzem novas manchetes a partir de diferentes focos. A proposta desenvolve a capacidade de interpretação, amplia o vocabulário e mostra como a escolha das palavras influencia o tom e o sentido da informação jornalística. Aula de Língua Portuguesa – Ensino Médio Tema:  Leitura crítica de manchete jornalística e produção argumentativa Duração:  1 aula de 50 minutos Recursos:  apenas lousa e caderno 1️⃣ ABERTURA DA AULA Escreva  na lousa: Manchete:  Preparativos para COP30 causam desmatamento de 107 campos de futebol no Pará Lead:  A conferência que deveria discutir a preservação ambiental já começa marca...

  Sugestões de aulas e atividades ROTEIRO RESUMIDO DA AULA: Etapa 1 – Abertura ➡️ Apresentar as campanhas e discutir por que precisam ser trabalhadas na escola. Etapa 2 – Vocabulário ➡️ Trabalhar quatro palavras-chave e criar frases simples. Etapa 3 – Análise de linguagem ➡️ Ler duas frases das campanhas, discutir a ideia central e identificar verbos no infinitivo. Etapa 4 – Gramática: modos verbais ➡️ Revisar os modos verbais com foco no infinitivo e listar exemplos ligados às campanhas. Etapa 5 – Produção criativa com rima ➡️ Explicar rima e produzir versos curtos de conscientização. PLANO DE AULA Tema:  Agosto Lilás & Setembro Amarelo Ano:  8º e 9º anos Duração:  2 aulas de 50 minutos cada Recursos:  Lousa e caderno OBJETIVOS: Refletir sobre a importância das campanhas Agosto Lilás e Setembro Amarelo. Desenvolver a leitura crítica. Ampliar o vocabulário e identificar o uso do verbo no infinitivo. Produzir rimas curtas de conscientização. ETAPA 1 – Abertur...